[교육과정과 교육평가] 2장「교육과정이 역싸적 기초」에 관한 요약
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작성일 23-01-14 17:36
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교재 `교육과정과 교육평가(박도순 홍후조, 문음사)` 2장 「교육과정의 역사적 기초」 의 중요내용을 요약정리했습니다. 시험 잘 보시길 바랍니다. ~
레포트/사범교육
순서
[교육과정과 교육평가] 2장「교육과정이 역싸적 기초」에 관한 요약
1. 스펜서 : 현대교육과정 논의의 처음
2. 맥머리 형제 : 교육과정과 수업의 접합
3. 20세기 교육과정 논의의 맹아
4. 듀이 : 아동중심교육과정 논의의 구체화
5. 바??: 교육과정 구성의 과학화
6. 뉼런 : 교사에 의한 교육과정 개발
7. 캐스웰 : 수업개선을 위한 교육과정 개발
3) 교육적 경험의 발전적 조직
✱ 교육의 발전적 조직 : 심리적인 것에서 교과의 논리적인 것으로 옮아가는 것. 아동의 선수학습 및 생활경험을 현행학습경험에 연결짓고, 이를 다시 후속학습 및 생활경험으로 연결함으로써 교육적 경험이 단절 없이 재구성되도록 하는 것을 말함.
4) 학습과 생활의 통합
✱ 교사들은 아동의 흥미와 관심을 알아내어 그들이 자신만의 독특한 문제를 더욱 깊숙이 탐구하도록 이끌어야 함.
✱ 교육과정영역 : ① 학교생활과 인간의 공동생활에서 일어나는 Task 와 제 관계를 아동자신이 발견하도록 도와주는 일 ② 效果(효과)적으로 목표(goal)를 달성할 수 있도록 행동을 스스로 통제하도록 도와주는 일 ③ 자신의 흥미에 기초하여 지성을 활용하여 일하도록 도와주는 일
5. 바??: 교육과정 구성의 과학화
1) 사회적 효율성
스미스와 테일러의 사상을 기반으로 하였음.
✱ 스미스 : 국부론에서 분업의 위력에 대해 언급
✱ 테일러 : 과학적 직무관리기법을 논하면서 효율성을 중시 …(drop)
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